自2月9日以来，根据教育部、省教育厅相关指示精神，按照学校教务处相关要求，政法学院切实做好抗疫期间“停课不停学”工作，从中国大学慕课平台精选九门异步课程，并开放本院教师的优课联盟线上线下混合课程，为不同专业不同年级的政法学子开通“空中课堂"，展开网络教学。

《行政法与行政诉讼法》是龚先砦、张慧霞老师负责的线上线下混同教学课程。两位老师于2020年2月9日开放优课联盟《行政法总论》线上教学，为政法学院和新技术学院法学专业共五个班196名学生开展在线教学服务。两位老师积极登录优课联盟网站，根据学生学习进度发布作业和章节测验题并及时批改，利用网页互动功能与学生沟通，每天检查学生的学习进度。同时，两位老师建立“行政法学习”QQ群，为全体学生提供教学PPT、必读案例、电子教材等多种学习资源，利用QQ和微信及时解答学生的疑惑。为弥补线下教学不能正常开展的不足，两位老师利用优课联盟网站提供的直播平台进行网络直播教学，对各章难点进行解析，增进学生对行政法学理论知识的理解。截至2020年3月4日，两位老师共登录优课联盟网站60次，发布作业4次、单元测验题3次，人工批改作业178份，与学生互动85次，网络直播3次，提供QQ群学习资源53件，答疑解惑近百次。

余提老师开设了《国际私法》课程，结合网上同步资源和个人授课教案，高效推进教学。网上授课内容较为精炼，言简意赅。但部分内容过渡太快，部分同学不能有效衔接前后授课内容。为帮助广大同学形成知识框架，余提便将日常教学使用的教案电子版发给大家，让大家当做资料参考。同时，与学生们商定通过慕课系统讨论区答疑，每周三和周五定期查看学生留言情况以做解答。 

《中国社会问题与当代大学生》是季小天老师开设的课程。这一课程主要面向公司社会工作专业19级学生开课，这门课程主要聚焦的是当代中国社会引发民众广泛关注的热点问题和新生事物，立足于社会学的理论视角与分析框架，通过对社会热点问题的分析和研讨，为大学生更好地了解社会、融入社会搭建桥梁。为了引发更多学生参与讨论，多角度、多层面认识和了解我们所生活的社会，还在课程之外特别开设了“讨论区”，学生可以在这个版块参加老师发表的讨论，各抒己见。在讨论区“感兴趣的社会问题和社会热点事件”这个话题下，很多同学都提到了当前新型冠状病毒防疫战，并且从城乡差别对比提出了一些自己的看法。季小天老师认为，在全国抗击疫情的特殊时期，网络平台成为特殊的沟通桥梁，师生之间停课不停学，隔离不隔爱。面对这样一场突如其来的疫情，我们每个人都是“守护者”和“修行者”，我们虽然不能在一线直接参与此次战“疫”，却从新闻报道、亲历者口中源源不断收获感动，向坚守在防疫一线的每一位工作者致敬，相信国家，祝愿祖国山河无恙、国泰民安。

张敏老师为18级思想政治教育专业的同学开设了《中学思想政治教学技能发展》。课程主要涉及的技能学习主题有教学设计、教材使用、概念教学、课堂提问、课堂活动组织、板书、多媒体和社会教育资源开发、课堂教学评价、试卷分析及EXCEL软件在试卷分析中的运用等内容。由于教学内容专业性强、知识范围广，张敏老师便通过课程评论区收集疑问，有针对性的寻找学术论文发至学习群，进行答疑解惑。

杨洁老师为19级思想政治教育专业的同学开设的课程也是《中学思想政治教学技能发展》，但是杨洁老师所面临的难题却不少。“学生完成作业遇到较多困难，部分作业是需要通过电脑上的办公软件完成，部分学生因家中并无电脑，导致无法顺利完成作业。其次，目前仅能通过学生的作业来了解学习的情况，到效果仍不理想。”针对目前学生在网上学习遇到的困难，杨洁老师调整了作业的完成方式。学生作业的完成不再完全依靠文字来阐述，而是辅之以小视频回答问题或阐述观点的方式来完成。课程的完成也不再仅仅依赖在线视频，将辅之以部分阅读和即时讨论来完成学习。杨洁老师认为，要提升网络教学的效果，教学进度的安排要适度、合理，每周既有任务，但是任务也不能过重。教学方式不能过度依赖于在线视频，要采取多样化的形式，尤其是要与年轻人喜闻乐见的方式结合起来。教学效果的提升需要教师和学生共同的参与，尤其是教师，需要做好大量的资源准备工作，研究好的教学方法和技巧，掌握线上教学的技术和手段。